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母爱缺失症:九龄童双胞胎也有恋师情结

  刚从师范毕业的待业青年张玉芹,因为给一位生病的老师代一个月课,竟然遭遇了一场催人泪下的师生依恋情,回家后的日子里,每天早晨和傍晚,都被一对双胞胎九龄童兄弟簇拥依偎着。她必须苦口婆心连哄带劝,才能将兄弟俩送到上学或回家的路口,目送着他们依依惜别的身影。

  这对双胞胎,哥哥叫王富、弟弟叫王贵,在湖南省武冈市鼓楼小学读三年级。和所有的农村留守儿童一样,妈妈刘许秀生下他们不到半岁,就南下广东跟爸爸一起打工去了,他们由外公、外婆扶养着。老两口都已七十多岁,老态龙钟,本该退休安享晚年,却还如牛负重,耕种着几亩责任田,饲养着几匹猪牛羊和一群鸡鸭鹅,外加照料外孙俩的起居穿戴、吃喝拉撒。

  说是“外加照料”云云,一点也不含糊。老人只有两个如“泼出去的水”一样的女儿,平时很少受到她们接济,只有给照料孩子时才雇佣关系似的得到点劳务费,因而必须自己动手去那贫瘠的土里背向日头口啃土地终日劳作,才能衣蔽体、食果腹。操持农事和饲养家畜业已力不从心,两个外孙的扶养就只好降格为附带行为。服侍庄稼和家畜工序十分繁杂,得时时事事手脚到堂才有收益;服侍人相对要简单点。王富、王贵兄弟只是在婴儿阶段多费了点心机,自从会爬、会走以后,就省心得多,只要不冻着不饿着,一切任由他俩像山上的野生藤蔓顽强地自生自长。

  只因一放任,这对孪生兄弟就成了典型的“问题小孩”。他俩长相差不多,体格一样,小巧精瘦,生性好动,像一对顽皮的毛猴子,除了睡觉能安静一下,无时无刻不调皮捣蛋。和小伙伴们打架相骂,十处干塘,九处在场;上树掏鸟窝,下田捕青蛙,小动物们深受其害;打弹弓、玩翻板、射玻璃弹子,都是拿手好戏;人家园里的果子才脱花苞,就捋下来尝鲜;地里的苞谷、花生刚挂果,就溜进去摘来吃;别人的鸡鸭窝里下的蛋,也没少光顾过……如此恶作剧地折腾,也没少吃过苦头。一次别人放炮竹,一个大炮扔到地上一时没有响,兄弟俩争先恐后扑上去想抢来玩,老大王富快了半步,刚抓在手里,“砰!”的一声爆炸了,右手掌顿时被炸得血肉模糊,中指和食指只剩下白生生的筋骨。即使如此,也没能让他们有所收敛,伤好以后,照吵不误。

  外公外婆为了两个“草头星”,没少烦心。每次出外闯了祸,别人免不了来告状,有的甚至索赔。老人只好低声下气向对方道歉赔偿,事后一口气无处出,就恨铁不成钢地向肇事的外孙发泄。棍棍棒棒并没有出好人,小家伙逐渐产生逆反心理,反而越来越难管教了。

  小兄弟俩把在家里养成的恶习带到学校,随着年龄增长,变本加厉。从学前班到三年级,所有教过他俩的老师一提起,没有不摇头咋舌,慨叹朽木难雕的。他们的好动症表现在上课交头接耳,和同学讲小话,玩把戏,一节课集中不了三分钟的注意力听课。顽皮症体现在发下新书新课本,不上三个星期都卷角缺页,非主课书籍早就折了纸飞机放飞了,幸存的叶面涂画得五花八门,惨不忍睹;作业更是随心所欲,想做时潦草塞责胡乱涂鸦,不想做索性交白卷;据老师反映,他俩从来就不曾背诵过一篇课文,哪怕一首四句话的古诗……

  教育不是万能的,从王富和王贵身上几乎找到了注脚。耐心教育说来容易,真正实施到这样的学生身上,就比登天还难。他们从小缺少荣誉感,没有是非观念和责任心,做错了事,老师轻言细语教育无动于衷,充其量当面答应要改正,转背又故态复萌;批评教育也无济于事,他们一副嘻皮笑脸的样子,还跟你扮鬼脸,叫人哭笑不得;偶尔发觉他们有了优点,老师及时表扬,希图以此为突破口,创造转变双差生的奇迹,可惜也令人失望,他们一听表扬就连头发尖也冒热气,志满意得之余,用来作放肆胡闹的资本;有人试验过惩罚教育,罚站、蹲马步、面壁,也收效甚微,甚至适得其反。他们的顽劣表现在多数也是留守儿童的班级里,引发着较强的可塑性,这个班综合素质普遍较低。老师的精力究竟是有限的,面对一个个冥顽不化的村童,往往心力交瘁,焦头烂额,徒有仰首浩叹。

  对于王富、王贵兄弟的状况,老师曾经向偶尔回家一趟的家长反映过,希望通过学校、家庭齐抓共管,有所改观。妈妈刘许秀外出其实不为挣钱,而是为了和丈夫在一起逍遥度日,对孩子的教育成长有点失职。开初每次回来,还轻描淡写地教训儿子要听外公外婆的话,要好好学习。后来知道没能从小引导好,如今已坏了胚子,渐渐失去了信心,看着他们那副顽童胎像,一点也不顺眼,总是恶语相加,拳打脚踢。甚至跟旁人扬言,因无能为力管束,将放任自流,哪怕长大后作强盗当土匪。

  今年上学期开学初,兄弟俩所在的三年级班主任老师因疝气发作动了手术,请了张玉芹来代课。小张20来岁,身材苗条,眉清目秀,一头披肩发像瀑布一样在肩背上流淌,穿一件浅绿色夹克衫,显得朴实端庄,一走上讲台,全班学生眼前一片光明靓丽。加上张老师一脸慈祥的微笑,亲切和蔼的语气,让多数同学们沉浸在久违的母爱氛围中。王富、王贵兄弟简直换了一个人,破天荒第一次安安静静听着课,并且是那样如痴如狂,把老师的一举一动,一颦一笑全都摄入眼帘,录入心扉。

  下课后,张老师没有像原来的老师一样,把办公室的门关着,还微笑着向几个朝里张望的同学招手,让大家进来玩,探问她讲课大家懂不懂。老师平易近人的态度吸引了大家,室内洋溢着欢快祥和的气氛。这时,首先是王富,接着是王贵,得寸进尺地挨近老师身边,一左一右忘情地仰视着老师秀美的脸,似有满腹知心的话儿要向老师倾吐。在同学们的介绍下,老师知道他俩是双胞胎,很感兴趣地将兄弟俩拥进臂弯,询问谁是老大,谁是老二。他们各自爽快地告诉了老师。在同学们羡慕的眼神中,依偎在老师身边的这对小兄弟,仿佛成了世界上最最幸福的人儿,骄傲地向也想分享殊荣的同学挤眉弄眼,还故意炫耀地在老师大腿上、胸襟间做出撒娇的甜美姿态。

  张老师了解大部分同学的家庭情况后,对大家的母爱缺失症深表同情。她掩饰起少女的羞涩,用满腔母性的柔情关爱着同学们,特别对王富兄弟呵护有加。

  在张玉芹代课的这段时间里,王富兄弟俩成了乖孩子。每天下课后,他们抢先涌入老师办公室,依偎着老师,和老师愉快地交流。上课也坐得端正,用心听讲,回答问题时积极举手发言,能按时完成作业,成绩提高了一步。为了得到老师的爱,他们生活上的不良习气也克制了不少,尤其是衣服穿得整洁,出双入对,翩然飘忽,仿佛一对快乐的小天使。

  整个三年级班的学风也跟着有了很大的起色——母爱竟然如此魅力无穷!

  一个月眨眼就过去了,张老师就要离开同学们,大家十分难过,好多人都急得直掉眼泪,王富兄弟更是嚎啕大哭,双双拉住老师的手不让走。老师一再许诺,欢迎同学们有空到老师家里去玩,大家才依依不舍送别老师。于是就出现了本文开头所描述的那道师生亲情的风景线。

  不久前,张玉芹到南方应聘去了。王富兄弟和三年级的同学们情绪失落,各种不良习气、混乱的局面出现了反弹。该班的任课老师们有点无奈,他们都是快要退休的男教师(教师年龄老化在该乡是普遍现象),自然不可能有年轻女教师那样的母性魅力。他们所能做的,除了尽量改变工作态度,多亲近学生以外,还有立即与家长取得联系,希望外出务工的父母,至少应该有一个留在家里,用母爱的甘醇滋润孩子们干涸的心田。

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