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早教

摘要

概述

早教是早期教育的简称,是指孩子在0-6岁这个阶段,根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的础。

广义指从人出生到小学以前阶段的教育,狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习读、写、算,提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在开发大脑;还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教;家庭教育对早期教育有重大影响。

早教的意义

1. 早期教育促进儿童心智成长

早期教育的核心不在于具体技能和知识的掌握,而在于儿童心智是否健康成长,在于教育施予者的教育理念、教育环境和教育方法是否有利于孩子逐步形成独立、积极、稳定、健康的人格、情感和思想。教育的环境、家庭成员的价值观、亲子关系和敏感期发展是0-6岁早期教育的重点。

2. 早教是身体平衡发展的需要

早教是身体平衡发展的需要,让孩子获得健壮的体力

3.早教是智力全面发展的需要

早教是智力全面发展的需要,让孩子获得高度的智力

4. 早教是大脑健康发育的需要

早教是大脑健康发育的需要,让孩子获得充沛的脑力

5. 早教是个性自我成长的需要

早教是个性自我成长的需要,让孩子具有完美的个性;

没有个性,就没有幸福感。与少年、成人教育不同,尊重每个人的个性化差异与个性化成长需要,是早期教育的主要任务。

6. 早教是人格健康成长的需要

7. 早教是精神和谐成长的需要

德国教育家鲁道夫·史代纳(rudolf steiner)认为,人的精神发展在婴幼儿阶段已开启。对爱的执着、对善的热爱、对美的追求,构成了人的精神领域。

8.早教是心灵幸福成长的需要

早教是心灵幸福成长的需要,让孩子具有幸福的心灵。

人的幸福感是人的本质追求。教育必须关注人的心灵成长。而当前的教育更多的关注人的身体与情绪、情感的需要。从而导致早期教育在中国存在偏失。

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